雅玲很堅持為自己打造夢想婚禮每個準新娘都希望自己是最美的.但總是覺得照片拍的不夠美.禮服不漂亮等等…其實從宿霧決定進入婚姻的那一刻起~準新娘就必須面對適應~適應環境.適應公婆…因此影響了心情 雅玲就是這樣從訂婚到結婚的巴里島那幾個月裡她很不快樂一直覺得照片拍的不好看.禮服也挑不到漂亮的.還有造型選不出來等…後來我告訴雅玲結婚是一裝潢輩子的事.一但決定了就快樂接受一切的不完美.其實她的婚紗拍的很美.造型也適合她.只要雅玲放開心她一定會看見建築設計~~~~

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語文研習5苗栗縣*國小教師研習進修心得分享表 研習進修與紀錄 研習者: 時間: 94 年4月30 日星期六 研習活動名稱:精采悅讀 地點:苗栗縣三義鄉建中國民小學 主 題 與 講 師 主題一:開啟書香世界的鎖鑰  主講人: 校長李瑞雪 主題二:探索精采的書香世界  主講人: 全校閱讀教學參觀 主題三: 經驗分享 主講人: 各示範教師 重 點 摘 要 主題一:開啟書香世界的鎖鑰 (1)  教、學的行為模式 輸入 轉化 輸出 (2)  輸入活動 1. 由教師提供參考書單與學生共同選擇符合普變興趣與程度之書籍 2. 每天利用10分鐘導師時間朗讀或默讀一小段落,讀到適當段落做引導及分享。 3. 每週三晨光活動時間,全班將家庭作業共讀的一本書,一起對話討論。 4. 每天運用克餘時間閱讀報章雜誌,分享心得。 5. 運用語文課程時間到圖書世界借閱書籍。 6. 運用家庭欽子時間和家人共讀一本書 (3)  轉化活動 1.閱讀同一本書,舉咖啡弄辦閱讀測驗比賽 2.閱讀一本書改寫成劇本,共同演出 3.寫閱讀心得 4.講述書本故事 5.畫出一幅(或幾幅)足以介紹該書某處情節的漫畫 6.說出閱讀心得 7. 網路發表心得 (4)  輸出活動 1.製作小書或共做一本大書 2. 參加網路讀書會:「和他人溝通」 3.就自己閱讀的那本書製作介紹海報:「行銷」 4.自己到圖書館借閱書籍:「有了讀書樂趣」 5.自動到書店買書:「藏書樂」 6.成立班級小小圖書庫:「藏書樂」 7.班級圖書交流:「與人分享」 (5)  資源整合 1.提供教師「可能」的條件 1- 1擬定學校閱讀指導計畫,建立共識 1- 2約定每週三光時間8時至8時30分為閱讀日 1- 3購買一套35本共105套書籍,充實圖書 1- 4設置班級圖書貴及語文教室 1- 5培訓「媽媽說故事」,發揮教育合夥人功能 2.激勵教師「願意」的動機 2- 1組織學年閱讀指導小組 2-2老師認養兒童書 2-3約定每週四8時至8時30分,教師閱讀指導心得分享報告 3.協助教師「有能力」的策略 3- 1辦理教師閱讀指導研習 3-2組織教師閱讀小組 3-3建立固態硬碟教師閱讀指導檔案 3-4學年為單位進行閱讀指導的行動研究 3-5辦理閱讀指導教學觀摩會 主題二:探索精采的書香世界 全校20幾個班級閱讀指導教學觀摩,因為想看高年級閱讀指導,所以選擇六年乙班侯立峰老師指導「一碗湯麵」閱讀課 活動一:引起動機 教師撥放power point讓小朋友看數張圖書封面猜書名 活動二:問題討論 教師用問題引導學生思考發表,分享討論 活動三:發展活動 教師發下學習單讓學生重新設計「一碗湯麵」封面 主題三: 經驗分享 (1)善用閱讀課: 每週一次的閱讀課,帶孩子們到學校圖書館室去,並鼓勵孩子們在看完書後完成閱讀存摺,也訓練孩子們閱讀書籍的組織能力,希望透過閱讀帶給孩子們更多收穫。 (2)規劃班級圖書角落、定期充實圖書: 將圖書館的書借回班上,放在班上的圖書架,讓小朋友來管理(可以借回家) ※學生抄襲序、跋,敷衍了事。解決:抄襲也是一種學習過程,十一、二歲的孩子,在拿到書本之後,知道在哪裡找重點,不也學會了提綱挈領的本事? 但若是言不及義時,師長就要進行指導了,老師可以從學生的作業,或是閱讀msata的學習單、存摺中,發現孩子的不足,適時的給予指導, 或是提供點子、告訴他書中的重點,讓孩子去思考。 三、利用漢生報報 利用每週報報來吸引孩子的目光,有現代的、歷史的、好笑的、知識性的、科學性的,滿足孩子閱讀的慾望。 啟 示 與 轉 化 暨南大學的 李家同 教授曾發表過很多與教育相關的文章,今年年初在聯合報上曾發表一篇文章「救語文能力 大量閱讀是妙方」其中提到年輕人應具備的語文能力有: 一、可以很快地看懂文章,而且抓到文章的重點。 二、可以正確、清楚地表達自己的想法。 三、表達想法時合乎邏輯,不會自相矛盾。 四、表達的想法不落俗套,有獨到的見解。 教師在進行閱讀教學時,可以將以上重點納入閱讀指導的內涵中,如此應可藉由閱讀指導,增進學生語文能力,當學生喜歡閱讀,也有一定程度的語文能力時,在人際、情感的溝通表達,各學科理解、問題解決,以及更多元知識的精進學習,會有更順利的成效。

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欠打的乾媽如果眼尖的拔拔、麻麻一定有發現乾媽刪了幾篇文章 因為那兩篇文章使得大乙不開心,訓了乾媽好一會兒 其實呢,Q妹老早就會自己翻身了 只是翻過來時小手會卡到 而變借錢的有些不穩會倒 所以嘍,Q妹是自己翻身的,而不是麻麻硬把她翻過來的 唉~是乾媽太心急了 看到大乙PO上來的照就急著和大家分享 結果就胡亂打 大乙說我這樣打會讓大家誤會Q妹 固態硬碟以為Q妹到現在還不會翻身 乾媽特別在此澄清 其實Q妹真的很厲害 躺不住的她總是會翻過身,變趴著 雖然之前小手會卡住,但現在已經可以翻的很好了~ 請大家給Q妹拍手 也請各位拔msata拔、麻麻原諒乾媽的胡亂寫 是乾媽太心急了啦~

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忙婚事...忙昏事喜糖籃物色了好久~終於選到自已最喜歡的還有同款的可愛熊熊簽名筆還送2支大罐香檳泡泡水哦!見習一下當天拿喜糖籃的樣子哈哈~~~很白粗吧!第二批幸福小築喜餅送到公司感謝同事們的幫忙大家七手八腳的在幫我分裝呢!而且每個人看到都讚不決口的"好可愛哦!"感謝大家這麼熱心二胎捧場的將我愛的小屋放在桌上哦!不過那盒喜餅還真重吶!提的我有點吃力......但大家都說好吃又特別~~~真是既溫心又感動而且當天就有人肚子餓馬上拆開當做下午茶點心在吃了婚禮小物選了很精緻小巧的婚禮泡泡水不過太單調了...所以... 又給它加工...讓它更漂亮點害我為了黏愛心...都燙到了西裝手吶!希望大家不會嫌棄哦! 準備第二次進場發給來賓或小朋友的哦~這袋感謝敝司蘇副總的結婚禮物話說去日本出差回來的隔天早上接到蘇老大的電話叫我去地下室停車場找他切...不會吧!他的秘書請假要我下去拿東西做苦工嗎?在停車場等了5分鐘...看到蘇老大的車子駛進來結果又叫我上車...又一襯衫個不會吧?...要載我出公差嗎?太突然了唄!結果...是載我去停車位停好車而已~~~切!並且拿了一份日本京都買回來的結婚禮物給我很口愛的日本風包包還有精美包裝呢!看起來應該也很貴吧~以日本物價來說雖是很樸素的日本風手提包不過讓我驚喜又感動呢!謝謝蘇老大的結婚禮物哦!祝你們快點生baby汽車借款吶~

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我是誰中間兩老是外公外婆,四個阿姨,兩個舅舅;我媽媽手中抱著吮著手指頭的五哥;第二排左二是大舅媽酷!父母親的結婚照,你看的出年份嗎?絕對不是1949西元1975吧?8個兄弟姐妹集合,我在哪鼎曜裡?看的出來我排行第?嗎?後排面看起來比父親年長的是老堂哥拍攝地點是我家前院,種植一些果樹西元1977吧?四兄弟+四姐妹;別小看最小的弟弟,在那個困苦的年代,他在國小階段時父母親就給他騎捷花店安特了沒騎多久,因跌倒,就不讓他騎了西元2003年吧?你還能分辨得出四兄弟四姐妹嗎?全在鏡頭中,成家的成家,生養的生養,那天只有老爸在家,他說他要上山餵狗群西元2008年的過年,怎麼樣?我關鍵字選這張全家福的理由是我看起來最瘦的一張,左邊老大彥軒,現正拚學測,老二彥庭高二,想認識他們嗎?他們的部落格比老媽的精彩;彥軒http://www.wretch.cc/blog/ucp12彥庭網站優化http://www.wretch.cc/blog/upc159

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佛經精華摘錄《12》佛經精華摘錄《12》 《百喻經》 ◎有人渴欲水,覓之至大澤既至,對視usb而不飲。傍人語之曰:汝渴於水而求水,辛苦至此,今覓得水,不飲之何故?答曰:若飲得盡餐飲設備則飲之,然此水極多,而不能盡,是故我不飲也。眾人聞之,大嗤。人見佛教,為不能盡解之製冰機,遂不聞之,不思之,不修之,亦如是也。  

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